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来到宽阔的操场,校园整体安全工作从我们的眼帘印入心底。校园周边围栏近两人高、无可供攀爬的落脚处。来到监控室,我们看到校园里每个角落均有监控摄像头,24小时开启,监控范围不仅包括校园、教室、走廊、午睡房,还包括校园周边及校园门口,严防校外人员侵害校园安全。

作者大开“脑洞”,借助穿越的方式,通过解决穿越者遇到的生存难题,来展开论述很多人都有穿越梦。一朝回到过去,天下事尽知,金手指大开,顺顺利利,走上人生巅峰。太爽啦,哈哈哈哈。可是,且慢!时光机好像出错了。这下子,嗖……你茫然四顾,哲学大哉问在考问你的认知:“我是谁,我在哪,我从哪里来,我到哪里去?”

(作者系“法治进校园全国巡讲团再出发”第五组组长 王帆)穿越,回到人类诞生之初

跨越原始蛮荒,在稍后的世纪,发明马掌、挽具、犁等工具;腌渍干燥能长期保存食物,部分解决短缺难题;面包、啤酒成为日常餐饮,挖掘有用的矿藏,熔化金属,锻造铁制品;再后来,热玻璃、水车、风车、飞轮、纽扣、印刷机、肥皂、蒸汽机……新的发明不断涌现。近代之后,科学日新月异,天文观测、物理器械、化学医学、航天交通等都有重大突破。

放手干吧,少年!别担心,这里有一份“使用说明”。你小心翼翼地判断,翻过一个一个的时间点,幸好啊,你不是“上帝”,不用创世,不过,作为被困在公元前20万年—前5万年的人,你的任务也不那么轻松。首先,你要把语言教授给晚期智人,交流有助于社会性,然后,创造文明必须的其他基本技术,包括书面语言(即文字)、数字、火的使用等,都要逐步推广。接着,农业的出现带来超量生产,超量生产带来专业分工,专业分工孕育创新成果。就这样,一步一步细化你的工作,不断发明。

很显然,《万物发明指南》本质上是一场思想实验,作者书写了一部另类的文明史,也是一部人类共同体史。赵青新

余光中先生说,若逢新雪初霁,满月当空,下面平铺着皓影,上面流转着亮银,而你带笑地向我步来,月色与雪色之间,你是第三种绝色。

大家经过午睡房间时,看着一个个孩子在老师的陪伴下安然入睡,红扑扑的小脸上满是恬静。这样一份安全感、信任感,不正是我们想倾心守护的吗?

西藏自治区林周县幼儿园校园安全随机走访

在夏添上课期间,我和黄晶想看看“一号检察建议”的精神有没有传达到偏远县乡以及校园安全建设是否能保证学生安全。洛桑园长爽快地答应了我们的要求。

走出监控室,一处面向校园大门外的墙面正在安装LED大屏幕,准备将校园监控情况在大屏幕展示出来,让接送孩子的家长放心,并请社会力量参与监督。“接受阳光监督,我们有这个底气和信心。”洛桑园长说道,“在孩子出入园管理上,我们严格实行接送卡制度,没有接送卡,就算孩子说是家长,我们也不能直接把孩子交给对方。”大家来到办公室,翻阅《来访督导登记表》《校园值班交接登记表》《值班日志》等。在登记簿里,请假孩子的病假条、家长说明被仔仔细细地贴好;教育局、药监局及其他职能部门督导、进出时间等具体信息被一一列明。巡讲团成员们每翻开一页,心里就踏实一分,为学校的尽心感慨,为孩子们的安全欣慰。

这部《万物发明指南》非常有趣。作者大开“脑洞”,借助穿越的方式,通过解决穿越者遇到的生存难题,来展开论述。它在开头就问道:“回到过去的旅行会不会因为触发‘蝴蝶效应’而改变现在?”作为时光机的顾客,这的确让人担忧。

相比普通的线性叙事,这部作品的好处不仅在于有趣,而且更加简练,更能触及核心的思考。它采取了通俗的方式,但是并不浅表,有很多形象的视觉图像,有直观的数据图表,也有深度的分析阐述,在引发兴趣的时候,本书的论证也会刺激读者对“文明”的思考。

祝贺你,回归高科技环绕的现代社会。在物质之外,你还可以有些余暇,听听音乐、欣赏绘画、看场戏剧,或者打开电视机,或者上网聊聊这一趟时空之旅。这些也都是发明。

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